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Pleno Juvenil 2015

El viernes 5 de febrero de 2016, a las 11:00 horas en el Salón de Plenos del Consistorio irunés, 25 representantes de los 15 grupos escolares de 3º de ESO de los 4 centros educativos Erain, Txingudi, Irungo La Salle y Toki-Alai han celebrado la sesión Plenaria correspondiente al Pleno Juvenil de 2015, Pleno que fue presidido por Mónica Martínez Notario, Concejala-Delegada de Cooperación al Desarrollo, Derechos Humanos y Valores quien cedió la presidencia del Pleno Juvenil al alcalde juvenil elegido entre todos los representantes, Jon Cía Insausti.

Entre los meses de octubre y diciembre de 2015, 349 alumnos y alumnas de los citados centros han participado en el programa denominado PLENO JUVENIL, implementado en los centros educativos de Irun desde el año 2004, y que este año ha tratado sobre Derechos Humanos.

Durante los 3 meses anteriores el alumnado ha dialogado, construido argumentaciones, defendido opiniones y ha consensuado decisiones mediante el fomento de la escucha activa, la empatía y la búsqueda reflexiva de acuerdos que afectan directamente a la ciudad de Irun.

Al igual que en la última edición, en el PLENO JUVENIL 2015 se ha abordado no sólo la violencia machista, sino la violencia en el aula, en la familia, con los amigos, etc. Teniendo en cuenta los datos aportados recientemente por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco, los casos de "bullying" se han triplicado en los últimos cinco años en la CAV, lo que significa que 1 de cada 5 jóvenes entre 10 y 16 años está afectado por el acoso escolar, se profundiza en la temática de la violencia entre iguales en la adolescencia.

Además el uso masivo de los medios telemáticos como Internet, telefonía móvil y vídeo juegos online entre las y los adolescentes ha suscitado también un interés especial por el ciber-bullying en esta edición.

En este sentido el alumnado participante, tras profundizar en el significado y la práctica de los Derechos Humanos, ha analizado seis ámbitos de su vida cotidiana:

  • Familia y hogar
  • Centros de enseñanza
  • Barrio, ciudad
  • Tiempo libre, deporte, fiesta
  • Amistades, cuadrilla
  • Relaciones afectivas, pareja

Cada grupo ha elaborado propuestas basadas en las situaciones que ellas y ellos han detectados y que deberían mejorarse aplicando los Artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, resultando un total de 56 propuestas de actuación para 23 situaciones. Tras el contraste y consenso de las sesiones intercentros, cada aula votó y eligió las propuestas definitivas.

Como culminación de este proceso participativo, las y los jóvenes participantes a través de sus representantes han debatido y votado durante la celebración del Pleno Juvenil del 5 de febrero, las 29 propuestas definitivas que han elaborado en relación a 18 situaciones que desean mejorar desde la perspectiva de los Derechos Humanos, de las cuales 20 resultaron aprobadas.

 

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